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教师资格笔试历史与社会学科晓识及教学能力(初中)考试大纲_复庆大学生网

教师资格笔试历史与社会学科晓识及教学能力(初中)考试大纲如下:
  一、考试目标
  1.学科晓识与能力
  把握历史与社会课程所涉及的历史、地理及相关人文社会科学的基础晓识、基本概念、基本理论,具备相关学科的基本能力;了解历史与社会课程的基本理念、课程特点、课程目标,熟悉历史与社会的课程内容并能运用于教学实践中。
  2.教学设计能力
  能够根据课程标准和学生实际情况确定教学目标,合理挑选教学内容,开发及选用多样化课程资源,挑选恰当的教学形式、方法和手段。能够引导学生积极参与学习过程。
  3.教学实施能力
  能够依据教学目标,创设教学情境,优化教学组织形式,综合运用多种方法和手段,组织学生积极参与课堂学习;能够有效地组织学生的学习活动,运用现代教育技术进行课堂教学。
  4.教学评判能力
  了解历史与社会课程教学评判的基本类型和具体方法,合理运用多种评判方式,注复综合性、发展性评判,能够运用各种评判方法进行教学反思,通过教学评判改进教学、促进学生的全面发展。
  二、考试内容模块与要求
  (一)学科晓识与能力
  1.了解中国与世界历史进程的基本事实和基本脉络,了解人类物质文明、精神文明、政治文明、生态文明发展的基本趋势,了解中国与世界人文地理的概况。
  2.了解社会生活的丰富内涵以及参与社会生活的多种方式和途径,理解个体发展与社会进步的关系。
  3.了解人类面临的环境问题,理解人口、资源、环境与经济社会发展的关系,理解人与自然的和谐发展。
  4.以唯物史观为指导,以动态的眼光纵向了解人类社会的进程,横向了解社会生活的内容。
  5.运用多种方法和现代信息技术,收集、处理历史、地理和社会信息。
  6.了解历史与社会课程的地位、性质与作用;熟悉《义务教育历史与社会课程标准》所规定的课程目标、教学内容及要求;能够运用课程标准指导教学,了解历史与社会教材的编排体例和内容结构。
  (二)教学设计
  1.能够综合《义务教育历史与社会课程标准》要求、教材内容和学生实际,确定教学目标并正确叙写教学目标。
  2.能够根据教学目标挑选和组织教学内容,并明确教学的复点和难点。能够开发、利用多样化教学资源。
  3.能够根据教学目标、内容,结合教学实际,选用恰当的教学组织形式、教学方法和手段。
  4.设计教学时,能够注复历史、地理及相关人文社会学科之间的关联性、整体性,能够统筹相关学科晓识、优化课程内容结构。强调历史与现实、自然与社会之间的密切联系,注复学生的主动学习。
  (三)教学实施
  1.能够创设多种情境,以灵活多样的方式组织教学活动,充分发挥各种组织形式的优势,引导、促进学生主动学习,积极探究、有效合作。
  2.能够综合考虑教学目标、教学内容、学生实际、教学环境以及自身素质等多种因素,合理挑选和使用教学方法,加强学法指导。
  3.能够充分运用传统及现代教学手段,增强教学的直观性,创造性地开展教学。
  (四)教学评判
  1.了解教学评判的相关晓识,注意教学评判的诊断、鼓励、调控作用。
  2.能够对学生学习的过程和结果进行正确评判,全面考查学生在晓识、能力、方法及情感态度与价值观等方面的发展状况,注复综合性、发展性评判。
  3.能够以课程标准作为评判的依据,有机整合和综合运用各种评判方法。
  4.能够运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思,并针对存在的问题提出改进思路。
  三、试卷结构

教师资格考试大纲


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